2014年10月24日
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高校校长采取政府委任制
《高等教育法》第四十条规定,“高等学校的校长、副校长按照国家有关规定任免。”我国大学校长选拔实施的是政府委任制,由于学校与政府是上下级关系,政府对学校的控制首先是组织控制,通过任命大学校长来实现。这就必然会存在着一些问题:一是强化了高校的行政属性(大学和大学校长有其相应的行政级别),淡化了高校相对独立的地位和特殊的工作性质。现行校长选拔制度具...
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2014年10月23日
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3.提升政治教师综合素质,以适应新时期教学要求。
一个优秀的思想政治课教师应当是,知识丰富的专家、教书育人的模范、无私奉献的良师益友。 因此,作为一名优秀的政治教师,更需要具备多方面的优秀素质。
(1)具备坚实的的政治思想素质和优秀的职业道德素质是前提。 要有良好的道德素养、卓越的人格魅力 。一方面用自己的执着与奉献精神感染学生、培养起学生对知识、对政治科学敬佩感;另一...
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2014年10月23日
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二、增强思想政治教育课堂生命力的途径
如果我们把思政课堂比作一课大树,那么课堂教学内容、教学观念、教师素质、教学评价就是大树的枝、跟、叶、土壤。想要大树充满生命力,我们必须对其各个部位进行培育和改进。针对当前思政课堂缺乏生命力的原因和表现,本文将从以下四个方面对增强思想政治课堂生命力的途径进行创新性探讨。
1.思政课教学应体现趣味性、科学性与思想性的统一,激发学生的...
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2014年10月23日
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3.教师综合素质难以适应新时期学生求知需求。
思政教师作为思政课堂教学的主导,在整个课堂教学过程中具有举足轻重的地位。然而,当前部分思想政治教师知识老化,综合素质薄弱。在教学过程中存在“填鸭式”教学,出现照本宣读的现象,讲课枯燥乏味,不能很好的结合实际,贴近生活,缺乏系统分析问题的能力,对知识点讲解不深入不透彻。难以激发学生积极参与思政课堂教学的兴趣,从而大大的影响了...
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2014年10月22日
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(二)《实话实说》节目特点解析
1、场景的布置
《实话实说》的演播室采取的是环形设计,主持人或嘉宾坐在上半个环形中,而观众则是位于下半个环形中。中间留出了适当的空间,既不会让主持人或嘉宾显得高高在上,也不会让观众有强烈的距离感,适当地减少了观众只有干坐着的尴尬。而它在演播室中安排了乐队进行现场配乐,不仅让主持人有更多自由发展的空间,也给观众增添了很多乐趣。观众在听主...
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2014年10月22日
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三、我国电视新闻谈话类节目的发展与现状
(一)缺少特色
《实话实说》成功之后,很多节目总以《实话实说》和崔永元为模仿克隆对象,上演着东施效颦的闹剧。然而“克隆”成功者却寥寥无几。原因很简单,“克隆”缺少特色,没有个性,没有味道。模仿抄袭过于严重,缺乏创新,缺少精品。
谈话类节目的定位不准,直接导致节目没有自己的特点。对于大众传媒来说,有定位意识并不困难,但在实际操作中,却常...
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2014年10月22日
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摘要:随着电子科技的发展,大众传媒的类型多样化,谈话类节目应运而生。这种节目通过现场交流的方式,拉近与观众的距离,因而从美国借鉴之后在中国得到迅速发展,节目总量甚至超过国外节目数量。然而数量上的丰收成果下,谈话类节目存在诸多问题。本文基于谈话类节目的现状、问题,进而引出谈话类的未来发展。笔者试从电视访谈节目的来源与本质、国内较有影响力的电视综艺访谈节目的特点及现状...
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2014年10月21日
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四、我国电视谈话节目创新途径与方法
(一)全面提升主持人涵养,逐步推行主持人负责制
主持人一方面是节目的组织者,同时又是一个栏目的形象代表。不夸张地说,主持人就是栏目的核心和灵魂。从目前情况来看,主持人整体水平不高,非常成熟的主持人更是凤毛麟角,这既有主持人的问题,也有主持人的发挥空间特别是用人机制等方面的问题。主持人没有魅力,谈话的魅力自然就受到影响。一个好的主持...
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2014年10月21日
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三、《鲁豫有约》成功的探析
(一)《鲁豫有约》节目选择了一个为广大观众所接受的节目形式
《鲁豫有约》节目选择了谈话式的节目采访方式,迎合了大众口味。谈话氛围的营造是谈话节目本身一个重要组成部分。一个好的谈话空间和谈话氛围对谈话的成功起着非常重要的作用。对被访嘉宾而言在轻松、愉悦的气氛里更容易敞开心扉与主持人之间的交流才能达到最佳的状态。对于《鲁豫有约》这样一档访谈类...
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2014年10月21日
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摘要:近年来,电视谈话节目日益兴盛,但大多数电视谈话类节目在品牌经营方面,存在诸多误区和不足。《鲁豫有约》从2001年试镜开播以来,历经9年的不断发展,已经形成相对稳定的栏目形式和观众群体,同时也形成了自己独有的品牌效应。本文试以《鲁豫有约》为标杆,分别从主持人、嘉宾选择、谈话内容等环节剖析我国电视谈话节目存在的主要问题以及我国电视谈话节目未来发展的整体方向,为中国电...
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