教职工积极性、主动性和创造性的发挥;在财务管理中,经费来源单一,重视过程的管理,忽视资金的使用效率。深化校内管理体制改革,从计划经济的思维模式中走出来,按照适应市场经济的要求管理学校合理配置教育教学资源,突出教学、科研的中心地位是提高学校管理水平教学质量和办学效益的需要。只有将竞争法则、激励法则和创新法则引入校内管理体制,学校才能形成充满活力的运行机制,才能充分和广泛地调动广大教职工的积极性和创造性,推动学校的改革、建设和发展
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学校也相应地设置什么样的机构，并实行与政府相同或相似的运行逻辑和机制。第二，从计划经济体制的思维方式中走出来，按照适应市场经济的要求管理学校。深化校内管理体制改革，从计划经济的思维模式中走出来，按照适应市场经济的要求管理学校，合理配置教育教学资源，突出教学、科研的中心地位，是提高学校管理水平、教学质量和办学效益的需要。只有将竞争法则、激励法则和创新法则引入校内管理体制，学校才能形成充满活力的运行机制，才能充分和广泛地调动广大教职工的积极性和创造性，推动学校的改革、建设和发展
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